الصحة

نظرية التعلم الاجتماعي ، إجابات لماذا يقلد الأطفال ما يرونه

من المهم معرفة دور الوالدين في كل مرحلة من مراحل نمو الطفل. يمكن أن يأتي أحد المبادئ التوجيهية من نظرية التعلم الاجتماعي التي بدأها عالم النفس ألبرت باندورا. وفقًا لباندورا ، يأتي جانب مهم من عملية تعلم الطفل من مراقبة وتقليد الأشخاص من حوله. يتناسب هذا المفهوم مع مفهوم أن الأطفال يتعلمون مثل الإسفنج ، ويستوعبون ما يحيط بهم. يمكن أن يكون هذا دليلًا للآباء للتأكد من أن البيئة المحيطة بهم تشكل مثالًا جيدًا.

تعرف على نظرية التعلم الاجتماعي

على عكس النظريات الأخرى لتنمية الطفل ، يعتقد باندورا أن الأطفال لا يزالون قادرين على تعلم أشياء جديدة حتى لو لم يفعلوا ذلك بشكل مباشر. الشرط هو أن الطفل قد رأى أشخاصًا آخرين يفعلون ذلك ، بغض النظر عن الوسيلة. هذا هو المكان الذي يلعب فيه العنصر الاجتماعي ، حيث يمكن للمرء أن يتعلم معلومات وسلوكيات جديدة من خلال مشاهدة الآخرين وهم يفعلون ذلك. نظرية تعليم اجتماعي من عالم نفس كندي هو الجواب على الفجوة من النظريات الأخرى. في هذه النظرية ، هناك 3 مفاهيم أساسية ، وهي:
  • يمكن للبشر التعلم من خلال الملاحظة
  • تلعب الحالة العقلية دورًا مهمًا في عملية التعلم
  • تعلم شيء ما لا يضمن تغيير السلوك
وفقًا لباندورا ، تتم دراسة معظم السلوك البشري من خلال الملاحظة من خلال التعلم النمذجة. من خلال رؤية كيف يتصرف الآخرون ، سيظهر مفهوم جديد يُعتقد أنه الطريقة الصحيحة للتصرف. [[مقالات لها صلة]]

يتعلم البشر من خلال الملاحظة

في تاريخ علم النفس ، كانت إحدى أشهر التجارب على دمية اسمها بوبو. لاحظ الأطفال الذين شاركوا في دراسة باندورا كيف تصرف الكبار بعنف تجاه بوبو. عندما طُلب منهم اللعب في غرفة مع بوبو ، بدأ الأطفال في تقليد التصرف بقوة ، كما رأينا سابقًا. من هناك ، حدد بدورة 3 مفاهيم أساسية للتعلم القائم على الملاحظة:
  • نموذج مباشر أو نماذج حية الذي ينطوي على قيام الفرد بشيء ما
  • النماذج الرمزية التي تتضمن شخصيات خيالية أو غير خيالية من خلال الكتب والأفلام والبرامج التلفزيونية ووسائل الإعلام عبر الإنترنت
  • نموذج التعليمات اللفظية مع وصف وشرح السلوك
أي أن نظرية التعلم الاجتماعي لا تتطلب المشاركة المباشرة في نشاط ما. يمكن أن يكون الاستماع إلى التعليمات أو التعليمات الشفهية أيضًا وسيلة لتعلم أشياء جديدة. يمكن للأطفال التعلم من خلال القراءة أو الاستماع أو مشاهدة الشخصيات في الكتب والأفلام. بالنسبة للآباء الذين يتفقون مع هذه النظرية ، عليك بالطبع توخي الحذر فيما يشهده أطفالك.

تأثير الحالة العقلية

بالإضافة إلى ذلك ، أكد باندورا أيضًا أن العوامل البيئية ليست هي العوامل الوحيدة التي تؤثر على الطريقة التي يتصرف بها البشر. يمكن أن تأتي عوامل أخرى من داخل الطفل (جوهري). تحدد الحالة العقلية والدافع أيضًا ما إذا كان الطفل يتكيف مع السلوك أم لا. يمكن أن يكون هذا العامل الجوهري هو الشعور بالفخر والرضا لتحقيق أهداف معينة. مع وجود التفكير والإدراك الداخليين ، سيساعد ذلك على ربط نظرية التعلم الاجتماعي بالمعرفة. الجمع بين هذين الأمرين ، دعا من قبل باندورا كنظرية معرفية اجتماعية.

التعلم ليس ضمانًا للتغيير

ثم قد يكون السؤال التالي للوالدين هو متى يجب تحديد ما إذا كان قد تم تعلم شيء ما؟ في كثير من الحالات ، يمكن رؤية ما إذا كان الطفل يتعلم أم لا على الفور عندما يظهر سلوكًا جديدًا. مثال بسيط مثل عندما يتعلم الطفل ركوب الدراجة بعد أن يرى كيف. ومع ذلك ، في بعض الأحيان تكون نتائج عملية المراقبة هذه غير مرئية على الفور. يضيف هذا إلى المبدأ القائل بأن ما يراه الأطفال - بشكل مباشر أو غير مباشر - ليس هو المفتاح لتغيير سلوكهم.

كيفية جعل التعلم الاجتماعي فعالاً

بناءً على المفهوم الذي أوضحه باندورا ، هناك العديد من الخطوات التي يمكن اتخاذها لضمان أن عملية التعلم تتم بشكل فعال. اى شى؟
  • انتباه

لتكون قادرًا على التعلم ، يجب على الأطفال الانتباه أو الاهتمام. أي شيء يصرف الانتباه سيكون له تأثير سلبي على عملية التعلم الاجتماعي.
  • احتفاظ

القدرة على الاحتفاظ بالمعلومات مهمة أيضًا. هناك العديد من العوامل التي تؤثر على ذلك ، وخاصة القدرة على استيعاب الأشياء الجديدة.
  • التكاثر

بعد الانتباه ثم الاحتفاظ به ، حان الوقت لاتخاذ الإجراء الذي تم تعلمه. هذا هو الدور المهم للممارسة ، لذلك سيكون السلوك أكثر صقلًا.
  • التحفيز

المرحلة الأخيرة لضمان سير عملية التعلم بسلاسة هي الدافع لتقليد السلوك الذي شوهد. يمكن أن يكون مفهوم الثواب أو العقوبة وسيلة لاستكشاف الدافع. على سبيل المثال ، رؤية أقرانهم يتلقون هدايا عند وصولهم إلى الفصل في الوقت المحدد. أو بالعكس ، رؤية صديق يُعاقب لتأخره عن الفصل. بالنسبة للآباء الذين يتفقون مع نظرية باندورا ، يمكن أن يكون مرجعًا لكيفية تقديم مثال جيد لأطفالهم. كما أنه يساعد في تذكير الوالدين بالتأكد من أن ما يراه الأطفال هو أمثلة جيدة. وبالتالي، الكفاءة الذاتية يمكن للطفل أن يستيقظ. بالطبع ، لن يتم تقليد كل ما يُرى من قبل الأطفال. هذا هو دور الوالدين في تقديم المساعدة. إذا كنت تريد معرفة المزيد عن قدرات الأطفال على الملاحظة ، اسأل الطبيب مباشرة في تطبيق صحة الأسرة SehatQ. التنزيل الآن من متجر التطبيقات وجوجل بلاي.