وفقًا لعالم النفس الروسي ليف فيجوتسكي ، فإن وضع التعلم الصحيح سيحدد كيف يمتص الأطفال المعرفة من محيطهم. في نظرية فيجوتسكي ، يسمى هذا المفهوم منطقة التنمية القريبة أو ZPD. يلعب هذا المفهوم أيضًا دورًا في عالم التعليم حتى الآن. ليس فقط بالنسبة للأطفال ، يحتاج البالغون أيضًا إلى الوضع الصحيح ليكونوا قادرين على استيعاب المعلومات بشكل صحيح. الحق في هذه الحالة يعني عدم الراحة ، وليس التحدي. التوازن هو المفتاح.
نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي
تسمى هذه المنطقة الواقعة بين المواقف المريحة وغير المريحة
منطقة التنمية القريبة. إذا كان الجو مريحًا جدًا أو
منطقة الراحة، في النهاية يمكن أن يفقد الشخص الاهتمام ولا يتعلم. من ناحية أخرى ، إذا كان الموقف غير موات للغاية ، فسيشعر الفرد بالإحباط. في النهاية ، هم عرضة للاستسلام. من الناحية المثالية ، لتكون قادرًا على التعلم على النحو الأمثل ، يجب أن يكون الجو متوازنًا بين الأمرين. وبالتالي ، يحتاج شخص ما إلى المساعدة أو الدراسة بجد لفهم مفهوم أو إكمال مهمة. أي أن الفرد لن يشعر بالملل أو الإحباط. بدلاً من ذلك ، يشعرون بالتحدي على المقياس الصحيح. [[مقالات لها صلة]]
أهمية بيئة التعلم المنظمة
مرافقة الأطفال عند التعلم لا يزال من نظرية التعلم في فيجوتسكي ، وذكر أن الأطفال لن يتطوروا إذا لم يتم تنظيم بيئة التعلم. في الواقع ، على الرغم من أن الطفل هو بطبيعة الحال شخصية ذات فضول غير عادي. عند تكييفها مع الأوساط الأكاديمية ، يمكن أن تكون بمثابة دليل للمعلمين. إذا كلفوا الطلاب بمهام معقدة للغاية ، فلن يجعلهم ذلك أذكياء بالضرورة. هناك عوامل أخرى لا تقل أهمية ، مثل التوجيه الواضح من المعلم للتعلم في الفصل السابق. علاوة على ذلك ، فإن المكون الرئيسي ل
منطقة التنمية القريبة هو أن الأطفال يمكنهم تعلم الجوانب المعرفية من الآخرين من خلال الحوار. وهذا يعني أن دور اللغة ومهارات الاتصال مهم للغاية.
سقالات دليل للأطفال
لفهم نظرية فيجوتسكي بسهولة أكبر ، مفهوم
سقالات. بشكل عام
سقالات يُفهم على أنه موطئ قدم أو دعم لهيكل المبنى أثناء إصلاحه. طبيعة
سقالات ليست دائمة ويمكن تغييرها حسب الحاجة. تشير هذه التقنية نفسها في الواقع إلى مساعدة الآباء أو المعلمين تجاه الأطفال. يمكن للوالدين والمعلمين تقديم المساعدة الكاملة عندما يكون الأطفال في المراحل الأولى من التعلم. ثم قلل المساعدة تدريجياً حتى يتمكن الطفل من التعلم واستكشاف ما يتم تعلمه بشكل مستقل. وينطبق الشيء نفسه عندما يُطلب من الأطفال فهم مفهوم ما. إذا بدا أن الطفل يعاني من صعوبة ، فلا حرج في تقديم الدعم أو المساعدة الكافية. حتى عندما يشعر الأطفال أن ما يتعلمونه سهل للغاية ، يمكن عندئذٍ إضافة التحدي لحث الأطفال على الرغبة في مواصلة التعلم. مشروع
سقالات تم تطوير هذا فقط بعد فترة طويلة من وفاة فيجوتسكي. ولكن حتى الآن ، لا يزال هذا المفهوم مناسبًا لضمان استيعاب الأطفال للمعلومات أو المعرفة على النحو الأمثل في بيئة التعلم. [[مقالات لها صلة]]
ملاحظات من SehatQ
يتم تطبيق نظرية التعلم لفيجوتسكي على نطاق واسع في المؤسسات التعليمية أو المدارس. بالطبع ، يمكن أن توفر هذه النظرية العديد من الفوائد إذا تم تطبيقها بشكل صحيح. يمكن للأطفال الذين يحصلون على حافز وفقًا لاحتياجاتهم أن يستوعبوا المعلومات الجديدة بسهولة أكبر. لمزيد من المناقشة حول كيفية تحسين تعلم الأطفال ذوي القدرات المختلفة ،
اسأل الطبيب مباشرة في تطبيق صحة الأسرة SehatQ. التنزيل الآن من
متجر التطبيقات وجوجل بلاي.
مرافقة الأطفال عند التعلم لا يزال من نظرية التعلم في فيجوتسكي ، وذكر أن الأطفال لن يتطوروا إذا لم يتم تنظيم بيئة التعلم. في الواقع ، على الرغم من أن الطفل هو بطبيعة الحال شخصية ذات فضول غير عادي. عند تكييفها مع الأوساط الأكاديمية ، يمكن أن تكون بمثابة دليل للمعلمين. إذا كلفوا الطلاب بمهام معقدة للغاية ، فلن يجعلهم ذلك أذكياء بالضرورة. هناك عوامل أخرى لا تقل أهمية ، مثل التوجيه الواضح من المعلم للتعلم في الفصل السابق. علاوة على ذلك ، فإن المكون الرئيسي ل منطقة التنمية القريبة هو أن الأطفال يمكنهم تعلم الجوانب المعرفية من الآخرين من خلال الحوار. وهذا يعني أن دور اللغة ومهارات الاتصال مهم للغاية. 
